Буллинг остается серьезной проблемой в школах Республики Молдова, оказывая глубокое влияние на развитие детей как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.
Психолог Виктория Гонца в интервью заявила, что в отличие от обычного конфликта, который случается время от времени между равными, травля представляет собой повторяющуюся атаку «сильного» на «слабого». Цель буллинга — вызвать боль, страх или унижение, передает ipn.md
По словам психолога, феномен буллинга принимает различные формы, наиболее распространенной из которых является вербальная, проявляющаяся в прозвищах, насмешках или угрозах. Кроме того, кибербуллинг становится все более распространенным, что облегчается все более широким доступом к социальным сетям и интернету. «Буллинг характеризуется дисбалансом сил и отсутствием раскаяния. Агрессор не испытывает вины, и подобное поведение повторяется в течение длительного времени», – подчёркивает Виктория Гонца.
Специалист отмечает, что за агрессивным поведением стоит ряд факторов: стремление к власти, групповое давление, отсутствие эмпатии, а также проблемы в семье. Дети, растущие в жестокой или бесконтрольной среде, склонны воспроизводить те же модели поведения. «Модель семейного насилия посылает ребёнку сигнал о том, что агрессия — это естественное решение проблем», — поясняет Виктория Гонца.
Психолог предупреждает, что последствия буллинга для жертв многочисленны и могут быть крайне серьезными. Среди наиболее распространенных – страх, тревога, снижение самооценки, нарушения сна и отказ от посещения школы. В более тяжелых случаях подобные переживания могут привести к депрессии, общим расстройствам тревожности и, в некоторых ситуациях, даже к попыткам суицида.
Виктория Гонца рекомендует детям, ставшим жертвами буллинга, не отвечать насилием, а немедленно обратиться за помощью к взрослому, которому доверяет, и решительно сказать «Нет!». В случае онлайн-травли, важно сохранить сообщения и показать их родителю, учителю или другому ответственному взрослому. «Это не донос, это акт самозащиты», — подчеркивает психолог.
Роль родителей при этом является существенной, уточняет специалист, независимо от того, является ли ребенок жертвой или агрессором. Они должны слушать своего ребенка, верить ему, сотрудничать со школой и, когда это необходимо, обращаться за помощью к психологу. Она обращает внимание на то, что буллинг имеет реальные и долгосрочные последствия, и родители не должны преуменьшать его влияние, относясь к нему как к простой игре или «детским шалостям».
Школа также играет существенную роль в профилактике и борьбе с буллингом. В конце концов, это ответственность учебного заведения обеспечить безопасную среду для всех учащихся, внедряя профилактические программы, устанавливая четкие правила и оперативно реагируя на случаи буллинга. Учителям необходимо обучаться распознаванию признаков буллинга, а школьный психолог должен активно участвовать в поддержке жертв, их семей и, при необходимости, даже агрессоров.
Виктория Гонца отмечает, что с буллингом невозможно бороться исключительно индивидуальными усилиями детей. «Необходимо совместное участие семьи, школы и всего общества, чтобы обеспечить учащимся безопасную и здоровую среду, в которой они могут развиваться», — сказала в заключение психолог.