Родителям важно говорить с детьми о половом воспитании, чтобы обеспечить их правильными знаниями, сформировать здоровое отношение к своему телу и отношениям, а также предотвратить дезинформацию и рискованное поведение. Эти аспекты отметила психолог Татьяна Козман.
Говорить с детьми о половом воспитании стоит по следующим причинам:
# Информировать и быть источником достоверных знаний в этой сфере, чтобы ребенок изначально уложил в свое мировоззрение неискаженную картину.
# Исключить стыд из этой темы . Эта тема деликатная, покрытая тайнами, мифами, замалчиванием и запретами, что рождает переживания стыда, которые, в свою очередь, заставляют ребенка скрывать свой интерес и/или заведомо плохо относиться к своему телу и его импульсам. Освещая темы полового воспитания, родители снимают лишние переживания, тревогу и стыд.
# Своеобразная профилактика ранней беременности и нежелательных последствий, связанных с интимными отношениями, а также предупреждение случаев сексуального насилия.
# Стать поддержкой для ребенка . Разговаривая с ребенком на деликатные темы, родители косвенно дают понять, что они готовы выдерживать любой уровень сложности вопросов в той или иной теме, с которой ребенок может прийти для уточнения или расширения кругозора.
# Стать ближе. Повышается уровень доверительных отношений между родителем и ребенком.
Прочитать интервью с психологом полностью можно ЗДЕСЬ.
Согласно опросу iData , проведенному в партнерстве с #diez в марте 2023 года, в Молдове 42,4 % взрослого населения поддерживает введение предмета «Половое воспитание» в школы. Несколько больше — 49,1% выступают против, и 8,5% не имеют мнения по этому вопросу.
Тем не менее, результат по стране не является репрезентативным, поскольку на уровне социальных групп есть существенные различия. Например, больше жителей городов (44,5%) поддерживают эту инициативу, чем жители сельской местности (40,9%), и больше женщин (45,5%), чем мужчин (39%). Наибольшее расхождение возникает при анализе по возрастным группам. Почти две трети молодежи в возрасте от 18 до 29 лет (65,2%) выступают за введение этого предмета в школы, и только 29,8% против, с возрастом доля сторонников снижается.