Весна — время, когда ученики начинают интенсивную подготовку к экзаменам. Наталья Михайловна Панчева — учитель с высшей дидактической степенью по истории румын и всеобщей истории поделилась советами по подготовке к БАКу по истории.
Советы к первой части
Экзамен по истории состоит из четырех частей. Первая часть — это работа с источниками. Обычно дают два-три источника, где нужно:
# выбрать нужную информацию из самого источника;
# установить причинно-следственные связи со ссылкой на источник;
# прокомментировать источник с применением каких-то дополнительных знаний.
Четыре раздела включают: средние века, новое время и новейшее. Нужно внимательно прочитать источники. Существует уже определенная структура как с ними работать. Например, объясните, используя источники, термин «политеизм», то есть три уровня заданий на знание и понимание, применение, анализ и синтез.
Важно:
# выбрать из источника самое важное;
# процитировать что-то из этого источника.
Далее ученикам нужно сравнить мнения авторов. За это задание дают при балла, но многие получают только один из-за частичного сравнения. Это значит, что отстутствует критерий сравнения и вывод.
Например, критерий оценивания «относительно учения, которое проповедовал Замолксис». Далее должны быть аргументы к высказонному мнению и ссылки на оба источника. Три балла – это за то, что аргументация с рассуждением, с примерами и так далее. И дополнительные баллы, если правильно применяется исторический язык и если аргументация соответствует высказанному мнению.
Наталья Михайловна, учитель истории
По словам педагога, на уроках истории формируют определенные компетенции: терминология, время и пространство, анализ источников, определение причинно-следственных связей и ценность исторического прошлого культурному наследию.
Советы ко второй части
Вторая часть или второй item тоже является работой с источниками. И чаще всего в конце этой части дана оценка роли личности. По мнению учительницы, как раз с этим заданием многие ученики слабо справляются: они считают, что все, что знают об этой личности, они могут написать. Но существует определенная структура, которой надо следовать.
Во-первых, ученик должен высказывать свое мнение: «В первую очередь, я считаю, что…». Дальше ученик в первом предложении должен показать, что он знает эту личность. Например, «Штефан чел Маре, господарь Молдовы с 1457 по 1504 год, сыграл важную роль в сохранении православия». И только после своего мнения, учение должен его аргументировать с рассуждением и с примером.
Наталья Михайловна, учитель истории
Советы к третьей части
Третий item/раздел – это работа с картой. Она тоже требует определенных навыков работы, потому что в заданиях ученики могут повторять ответы на вопросы, хотя каждый из трех вопросов или из трех заданий предполагает абсолютно разную информацию.
Во-первых, нужно, работая с картой и ссылаясь на карту, узнавать события, либо это исторический процесс, который нужно характеризовать со ссылкой на карту и применить ранее полученные знания. И в третьем вопросе обычно сделать к вывод об этом историческом событии со ссылкой на карту. Вот это задание тоже часто у учеников вызывает определенные проблемы.
Советую обратить внимание на вопросы, потому что в вопросах может быть какая-то определенная подсказка. Во-вторых, чтобы не получилось так, что на каждый из вопросов, а их три для работы с картой, дан один и тот же ответ. То есть свои знания этой карты нужно распределить на три части. И обязательно аргументировать, используя ссылку на карту. Например, «черными стрелками указаны основные торговые пути, которые связывали …».
Наталья Михайловна, учитель истории
Советы к четвертой части
Последняя часть — историческое эссе, которое тоже предполагает работу с источниками и определенную структуру, которую ученики должны знать. Во-первых, четко фиксированные с красной строки пять красных строк. Введение, где нужно дать не просто перевернутую тему эссе, а высказать свое мнение по этой теме. В трех последующих частях надо давать аргумент высказанному мнению с рассуждением, с примером, со ссылкой на источники, с историческим языком. И в конце, в последней, пятой части, нужно сделать заключение тем аргументам, которые вы приводите, и так, чтобы ваше заключение соответствовало также и высказанному мнению во введении.
Новая структура экзамена по истории была введена в 2022 году, поэтому у учеников нет еще должного опыта. Хотя учителя их уже начинают готовить с 10 класса. Мы выполняем различные задания, похожие на те, что могуть быть на бакалвре, учим и работе с картой, и оценке роли личности, и написанию эссе. Во многом, конечно же, все зависит и от самого ученика, насколько он трудится, насколько он заинтересован в том, чтобы достичь высокой оценки на экзамене.
Наталья Михайловна, учитель истории
Экзамены на степень бакалавра в 2025 году пройдут с 3 по 20 июня. Ознакомиться с календарем нового учебного года можно ЗДЕСЬ.
Авторка: Александра Султ