Вице-премьер по вопросам реинтеграции Валериу Киверь считает, что переход на преподавание на румынском языке во всех школах Приднестровского региона мог бы быть реализован относительно просто, если бы существовала политическая воля со стороны администрации Тирасполя. Об этом он заявил в интервью для Realitatea, в контексте предложения, выдвинутого властями РМ о расширении процесса обучения на румынском языке в школах на левом берегу Днестра, передаёт МОЛДПРЕС.
По словам вице-премьера, в регионе по-прежнему функционируют 26 школ, в которых обучение ведётся на так называемом «молдавском языке» с кириллической графикой, наряду с учебными заведениями, работающими по программам Министерства образования и исследований РМ.
«Мы намерены перевести обучение на румынский язык, что означало бы преподавание всех предметов на этом языке. Я не вижу большой проблемы, если бы существовала политическая воля. Вспомним 1989 год, когда произошёл переход от кириллической графики к латинской. Это было сделано практически за одну ночь, и тогда нам помогла Румыния. Сегодня есть опыт Кишинёва, и при необходимости мы могли бы снова рассчитывать на поддержку Румынии», — заявил Киверь.
Вице-премьер подчеркнул, что такие изменения не потребуют значительных расходов ни с финансовой, ни с методологической или дидактической точки зрения. «Это можно реализовать относительно просто, если в Тирасполе будет политическая воля. Когда мы выдвинули эту инициативу, мы думали о будущем детей», — уточнил он.
Киверь отметил, что учащиеся из населённых пунктов на левом берегу Днестра должны иметь такие же образовательные права, как и дети в остальной части страны. В настоящее время более 2040 учеников учатся в лицеях и гимназиях с обучением на румынском языке в регионе, несмотря на существующие трудности и давление.
Вице-премьер недавно посетил Теоретический лицей им. Лучиана Благи в Тирасполе — одно из учебных заведений, которое работает по образовательной программе Кишинёва.
«Я склоняю голову перед теми, у кого хватает смелости противостоять давлению и сохранять образование на румынском языке в этом регионе», — сказал он.
Бывший директор лицея, Ион Иовчев, считает инициативу Кишинёва «правильным шагом». По его словам, образование является самой мощной формой сопротивления и самой надёжной инвестицией в будущее. На протяжении почти трёх десятилетий Ион Иовчев возглавлял в Тирасполе Теоретический лицей им. Лучиана Благи с обучением на румынском языке, способствуя сохранению образования и культурной идентичности в регионе.
«Образование — это ключ. То, что не удалось решить силой, может быть достигнуто через школу. Однако внедрение должно быть тщательно продумано. Школы с обучением на румынском языке в регионе в большинстве своём не имеют собственных зданий, спортивных залов или столовых. Также важно, чтобы эти учреждения сохраняли румынский характер и чтобы существовала среда, в которой ученики могли бы свободно говорить на румынском языке. Образование остаётся самой мощной формой сопротивления и самой надёжной инвестицией в будущее», — отметил в беседе с корреспондентом МОЛДПРЕС Ион Иовчев.
Предложение о переходе школ Приднестровского региона на преподавание на румынском языке было обсуждено в ходе первой встречи политических представителей Кишинёва и Тирасполя после перерыва в один год и четыре месяца, которая состоялась в офисе Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) в Тирасполе. В рамках дискуссий власти РМ также объявили о намерении создать фонд конвергенции для поддержки процесса реинтеграции.
Несмотря на то, что первоначальная реакция Тирасполя не была положительной, Киверь подчеркнул, что диалог продолжается.
«Мы находимся в динамике. То, что не принимается сегодня, может быть обсуждено и реализовано завтра», — заявил вице-премьер.
В контексте рабочей поездки 26 февраля текущего года в Приднестровский регион вице-премьер реинтеграции Валериу Киверь посетил с рабочим визитом Теоретический лицей им. Лучиана Благи в городе Тирасполь и Теоретический лицей им. Александру чел Бун в муниципии Бендеры. Вице-премьер провёл дискуссии с администрацией учреждений и педагогическими коллективами.